1.我有些急了。“我要做一个诚实的孩子,错了就是错了,分数降低了可以,但是品质不能差!再说,就是我不去重判,看着这100分心里也不会高兴的。”。
2.同学们的作文水平参差不齐,自然分数差距也就大了。
3.金钱虽然宝贵,但买不来流逝的时间;金钱虽然耀眼,但换不回失去的生命;金钱虽然夺目,但换不回丢失的分数。
4.同学们的作文水平参差不齐,自然分数差距也就大了。
5.由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接,很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书,也往往限定在与考试有关的范围内,这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。
6.家长要建立这样一种信心:不提分数或名次要求,不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道,学习不是为了分数,不是为了和别人比,而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较,才会最终获得好成绩。尹建莉
7.然而我们从一出生就发出的信息是,如果你进不了足球队或进不了适宜的学校,那么你就会无缘无故以比别人更少的分数结束生命。
8.所有的压抑和窒息都自己吞咽消化。面对庞大的审核关卡,人没有个人价值,只有整体价值。她的价值混在没有意识的人群中,只是一个永恒不变的纯粹分数,取决于他身上增加了多少驯服温顺的成分。蒋方舟
9.为她赢得两个字母的分数。她随即起身往茶壶里添水,又把空调打开。
10., 同情心就是看到别人感受的事情,和自己的一样,彼此休戚相关、互相谅解。所以现行考试制度,最与此点背驰。为争名次之高下、分数之多寡,使同情心日减,嫉妒心大增。
11.你学,或者不学习,考试就在那里,不早不晚;你背,或者不背题,范围就在那里,不增不减;你愿,或者不愿意,分数就在那里,不多不少;让我的自习,或者,让题住进我的脑袋里,默然,复习,寂静,背题。
12.瀑布落下几十米,与石壁相击,分数股跌入潭中。那溅起的小水珠落到我的面颊上,一股清新、惬意的感觉冲荡着我的心扉,着飞珠溅玉般的美景怎么不使人陶醉!
13.你看,或者不看书,分数就在那里,不增不减;你开,或者不开卷,态度就在那里,不紧不慢;你挂,或者不挂科,命运就在那里,不悲不喜;让我背考题,或者让考题住进我的心里,默然,淡定。寂静,欢喜。
14.别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。莎士比亚
15.大部分的人对于所谓成功,只有两个标准:小时候的分数和大了之后的钱数。
16.这样做你自己的信用修复是最好的方式,以亡羊补牢,一份财务报告指出,可能有不准确的信息报道,它还是展现出一个低分数。
17.小刚看到刚发下来的试卷,看到卷上的分数,得意洋洋,高兴地一蹦三尺高,他一边炫耀着自己,一边向周围的同学告诉自己的成绩,让同学们也来夸耀他。
18.以延长学生学习时间,增加学生负担,牺牲学生健康和兴趣为代价来换取所谓的质量提升、分数提高,这种本末倒置、逐末弃本的做法是没有意义的。
19.焦急、泪水、曾经偷偷撕掉的28分数学考卷......那些只有自己知道就好,拿出来博同情找借口也不能让别人感同身受。在最后的成功之前,什么样的失败都没有意义。夏茗悠
20.同学们的作文水平参差不齐,自然分数差距也就大了。
21.缓试考生只准许一次补考,其成绩按实得分数计算,补考一般从批准之日起7天内完成。
22.读书不是为了考试,本来考试是一件正确的事情,它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了,懂了多少多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度,不能是评价一个老师教学,或者是评价一个学生聪明、认真的标准。
23.家长只问分数好不好,不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼,只问庄稼高不高,不管叶子黄不黄。
24.所有的压抑和窒息都自己吞咽消化。面对庞大的审核关卡,人没有个人价值,只有整体价值。她的价值混在没有意识的人群中,只是一个永恒不变的纯粹分数,取决于他身上增加了多少驯服温顺的成分。
25.这种悲观论调基本上是依据国际标准测试的分数而感发.
26.一百十、缓试考生只准许一次补考,其成绩按实得分数计算,补考、缓考安排在实际考试的最后一天进行。
27.他们已不复是“快活的劳动者”,正在为分数而劳动,为名誉而劳动,为知识而劳动,为生活而劳动了。
28.大部分的人对于所谓成功,只有两个标准:小时候的分数和大了之后的钱数。朱德庸
29.二氧化碳体积分数日变化基本呈双峰态,这是源汇强度变化和边界层稳定程度相互作用的结果。
30.同窗三年各奔东西,亲如姐妹永远思念,难忘共挤被窝嘻戏,难忘饭桌上面赌气,难忘分数高低不服气,难忘离别时的相拥哭泣。姐妹日想念同窗姐妹,祝你们一切都好,有空一定联系。
31.别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。莎士比亚
32.呵,曾几何时,自己又是多么沮丧,多么脆弱,多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子,总是会被他人的话所击倒,总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子,情绪很是低落。
33.那到期中考的试卷,比较着自己和别人的分数,真是有种望洋兴叹的感觉啊。
34.此时,贴着“开除学籍处分”的公告栏旁站满了刚刚走出考场的同学,有人怪作弊者不自爱,靠作弊手段骗取分数;也有人为其抱不平,认为学校处罚过于严重。
35.除非你能在大部分常规智商测验中达到130以上的分数,否则没有资格加入门萨。
36.金钱虽然宝贵,但买不来流逝的时间;金钱虽然耀眼,但换不回失去的生命;金钱虽然夺目,但换不回丢失的分数。
37.一百十、在中国,学习是为了分数,分数是为了排名,排名是为了给别人看。就这样一批又一批,一代又一代在错误的认识中慢慢地形成了中国式学习文化——学习给别人看的文化。稳飞
38.你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。
39.这一平均分数究竟是最低分数线还是有可能继续下降?1981年的不上不下是否只是暂时现象?对于这一切,人们就不得而知了。
40.真的猛士,敢于直面惨淡的分数,敢于正视淋漓的成绩单。这是怎样的哀痛者和幸福者?
41.由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接,很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书,也往往限定在与考试有关的范围内,这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。
42.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气……
43.也就是说,我们的综合素质评价会不会就置之高阁了,还是一个分数的录取问题。
44.真的猛士,敢于直面惨淡的分数,敢于正视淋漓的成绩单。这是怎样的哀痛者和幸福者?
45.不要把分数看重了,要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。毛泽东
46.呵,曾几何时,自己又是多么沮丧,多么脆弱,多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子,总是会被他人的话所击倒,总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子,情绪很是低落。
47.今天,我做错了一件事,我把分数进行了修改,所以心里七上八下的怕老师发现了会批评我,怎么办呢?这叫着做贼心虚呀!
48.你看起来疲惫不堪的样子。我不会像你一样受罪的,因为我从不把分数看得很重。
49.诚实应该被看作比分数还要重要,不管学生的压力,学习上的,还是找工作的,有多大,都不应该允许考试作弊。
50.这样做你自己的信用修复是最好的方式,以亡羊补牢,一份财务报告指出,可能有不准确的信息报道,它还是展现出一个低分数。
51.当我们得知期末分数考得非常差时,大家都从一只只活蹦乱跳的兔子变成了沉默的乌鸦,情绪非常低落。
52.校园里一片寂静,街道上鸦雀无声。莘莘学子身怀绝技,胸有成竹沉着迎战。每个人信心十足,考佳绩向父母报喜,高分数金榜题名。朋友:戒骄戒躁考佳绩,十年寒窗搏此时。
53.为了分数和名次,一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高云淡,对于大自然的美丽,视若不见。他们不需要阳光,不需要温情,他们只要分数和名次,这是一群迷失了自己的孩子。杨红樱
54.一句赞扬的话、一个微笑、成绩报告卡上的一个好分数,或者做王码电脑公司软件中心些使自己引以自豪有事,都能产生这种能量。
55.由于德豪润达公司对资料保密的规定,案例中部分数据经过处理,并非实际数据。
56.一百零七、家长要建立这样一种信心:不提分数或名次要求,不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道,学习不是为了分数,不是为了和别人比,而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较,才会最终获得好成绩。尹建莉
57.小刚看到刚发下来的试卷,看到卷上的分数,得意洋洋,高兴地一蹦三尺高,他一边炫耀着自己,一边向周围的同学告诉自己的成绩,让同学们也来夸耀他。
58.这次学测的题目比较灵活,依专家评估,能达到高标分数的人当是屈指可数。
59.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气……
60.因为它暗示了尽管没有最小的分数,我们也可以彻底地列出所有正分数的列表。
61.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气……
62.新的方案或者通过分数优先且同步投档来降低“高分低就”的可能,或者通过申请入学让学生与高校双向互动从而实现双向选择。
63.小红的分数是60,但她仍装模作样,说:"我得了满分。"我们知道后。劝她别再这样了,真是自欺欺人。到了不可救药的地步。
64.呵,曾几何时,自己又是多么沮丧,多么脆弱,多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子,总是会被他人的话所击倒,总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子,情绪很是低落。
65.金钱虽然宝贵,但买不来流逝的时间;金钱虽然耀眼,但换不回失去的生命;金钱虽然夺目,但换不回丢失的分数。
66.我把卷子摊在课桌上,恨不得敲一阵锣,叫大家都来看看我这光彩的分数。
67.这样做你自己的信用修复是最好的方式,以亡羊补牢,一份财务报告指出,可能有不准确的信息报道,它还是展现出一个低分数。
68., 成长是一个非常寂寞的过程,有时是因为不会做分数除法,有时是走列队的时候手臂的姿势总也摆不对,有时是因为亲密朋友的疏远...这些事根本不算什么大事,甚至自己也容易忘记。但其实每件事都像一次渗入,慢慢将自己变成现在的模样。宫崎骏
69.当我们得知期末分数考得非常差时,大家都从一只只活蹦乱跳的兔子变成了沉默的乌鸦,情绪非常低落。
70.曾经数得尽分数,却数不尽您的教诲;如今数得尽钞票,却数不尽学习的快乐;谆谆教诲,如影随形,伴我今生,刻骨铭心。在节日里想对您说声:谢谢您,您辛苦了!
71.你在查世界杯比分,我在查中考分数,虽然走的是不同的路,但最终都会在天台相遇....
72.平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡。试验既终,书籍束之高阁,毫不过问。敷衍三、四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?
73.别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。莎士比亚
74.因为它暗示了尽管没有最小的分数,我们也可以彻底地列出所有正分数的列表。
75.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气……
76.同学们的作文水平参差不齐,自然分数差距也就大了。
77.本文针对当前高等学校考试分数贬值的现象,提出了对课程考试进行相对评分的思想。
78., 当我们搬回到纽约市的时候,我的孩子9岁和11岁,他们进入一个先进的学校,没有真正的测试,没有分数,甚至在学校年度的音乐喜剧片中也不用亲自参加测试。
79.十一、当我们得知期末分数考得非常差时,大家都从一只只活蹦乱跳的兔子变成了沉默的乌鸦,情绪非常低落。
80.将分数傅立叶变换的阶数由实数域扩展到复数域是非常自然的.
81.学习不是为了分数,不是为了和别人比,而是为了自己学会。尹建莉
82.今天,我做错了一件事,我把分数进行了修改,所以心里七上八下的怕老师发现了会批评我,怎么办呢?这叫着做贼心虚呀!
83.当孩子被大人引导着去关心分数,关心排名时,他就会对学习本身没有兴趣了。学校方面对成绩已有足够的渲染,如果家长在推波助澜,非但对孩子将来的学习没有促进,反而起了反作用。
84.一个无线智能药片盒提醒她别忘了吃今天的维他命。一个她玩单词和数字游戏的电脑记录下她今天的分数。
85.这没什么不可思议的,我觉得它能够考这么高的分数是很正常的事情。
86.作者通过圣维南方程组的有限差分数值解并使用比例控制方式,编写出计算机程序,实现了自动上游控制灌溉渠道系统的计算机模拟。
87.呵,曾几何时,自己又是多么沮丧,多么脆弱,多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子,总是会被他人的话所击倒,总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子,情绪很是低落。
88.呵,曾几何时,自己又是多么沮丧,多么脆弱,多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子,总是会被他人的话所击倒,总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子,情绪很是低落。
89.我有些急了。“我要做一个诚实的孩子,错了就是错了,分数降低了可以,但是品质不能差!再说,就是我不去重判,看着这100分心里也不会高兴的。”。
90., 我将会给你的草稿一个记号,而不是分数,但如果修正稿没准时交就是F,不及格。
91.如果你的表演再抑扬顿挫一点就会得到更高的分数。
92.电抗器所提供的补偿度通常可由被补偿线路电容的百分数来量化。
93.分数铸就辉煌,汗水凝聚实力。
94.我呆呆地望着窗外,那久经分数打磨的心,应该早已麻木了。可是,依旧很痛,很重。成绩,**日夜夜为之奋战、努力,到头来还是比不过别人。我的心冷冷的,就像这眼前的天气一样,混乱嘈杂。
95.瀑布落下几十米,与石壁相击,分数股跌入潭中。那溅起的小水珠落到我的面颊上,一股清新、惬意的感觉冲荡着我的心扉,着飞珠溅玉般的美景怎么不使人陶醉!
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