勉励造句


1.老师勉励我们,学成后到社会做事,要力争上游,不可自满。

2.回想起当年硝烟滚滚的抗战岁月,老人不时勉励官兵们要苦练精兵,戍守边疆。

3.老师经常勉励我们,待人处世要有光风霁月般的胸怀。

4.听了他勉励的话后,我的心情豁然开朗起来。

5.已故的著名作家、学者戴英在遗篇文章中阐述过这样一个观点:“人,应当有所畏惧。”他认为这是一种对自我理性的约束。畏流言蜚语,从而提高自身修养;畏落魄苦难,从而不断勉励自己奋勇前行……我认为这是对自身真正负责的体现。

6.我平凡,但却无需以你的崇高揶揄我,即便我向往什么,也永不会是你的空中楼阁,而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然,当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我,不论说对了说错了我都会感到温暖。

7.我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。

8., 王向使者说,你告诉约押说,不要因这事愁闷,刀剑或吞灭这人或吞灭那人,没有一定的。你只管竭力攻城,将城倾覆。可以用这话勉励约押。

9.一百十六、这次期末考试成绩,我们班名列前茅,老师勉励我们要再接再厉,夺取更好的成绩。

10.老师勉励我们,学成后到社会做事,要力争上游,不可自满。

11.老师以百尺竿头的话勉励拿到奖学金的同学,希望他们升入中学后,更进一步。

12., 老师勉励大家要树立雄心壮志,努力攀登科学文化知识的高峰。

13.上联以苍楠郁梓喻人才,描写长郡汇聚风华正茂的赶考学子,场面蔚为壮观;下联勉励考生坚定信心,沉勇面对祖国的选拔。

14.对于一个有满腔热情要挥洒的年轻人来说,这番语重心长的勉励无疑是一种打击。

15.听了他勉励的话后,我的心情豁然开朗起来。

16.我平凡,但却无需以你的崇高揶揄我,即便我向往什么,也永不会是你的空中楼阁,而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然,当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我,不论说对了说错了我都会感到温暖。

17.我父亲白手起家,至今已拥有百万资产,他常常以这事来勉励我们。

18., 冬天的脚步悄悄来临了,银杏树的叶子全部落下了。两棵银杏树挺着光秃秃的树干傲然屹立在院子里,它们互相做伴,互相勉励,孕育着来年的丰收。

19.胆怯时,父爱是一块踏脚石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾性命之水;尽力时,父爱是精力上的支柱;胜利时,父爱又是勉励与警钟。

20.刚进大学的时候,我们老师勉励我们说:“学习语言是枯燥无味的,要耐的住寂寞。”。

21.这次期末考试成绩,我们班名列前茅,老师勉励我们要再接再厉,夺取更好的成绩。

22.燃烧的岁月,已将父亲的青春焚尽,但那坚强的信念,仍在父亲额头闪光,父亲在我心目中永远高大伟岸,父亲的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲快乐!

23.已故的著名作家、学者戴英在遗篇文章中阐述过这样一个观点:“人,应当有所畏惧。”他认为这是一种对自我理性的约束。畏流言蜚语,从而提高自身修养;畏落魄苦难,从而不断勉励自己奋勇前行……我认为这是对自身真正负责的体现。

24.他们勉励参加会议的同志,工作很辛苦有成绩,任重道远。

25.校长勉励获奖的同学继续努力,争取取得更好的成绩。

26.他勉励韩燕来要学习父亲的优秀品质,要有后来居上的精神,才不愧为革命先烈的后代。

27.一百零一、夫妻之间,坦诚相待,互相关怀,长久幸福,恩恩爱爱,朋友之间,互相勉励,共同进步,同甘共苦,深情厚谊,同事之间,相互帮助,互相支持,谈笑风生,利益莫争。

28.编导以阿金的故事勉励港人应自强不息,不要因为身份低微或者时势艰难而放弃,主题十分明确和正面。

29.我父亲白手起家,至今已拥有百万资产,他常常以这事来勉励我们。

30.我性格乐观,为人诚实,做事认真,从不轻言放弃。刚进大学的时候,我们老师勉励我们说:"学习语言无味枯燥,要耐的住寂寞。"。

31.冬天的脚步悄悄来临了,银杏树的叶子全部落下了。两棵银杏树挺着光秃秃的树干傲然屹立在院子里,它们互相做伴,互相勉励,孕育着来年的丰收。

32.多一分关心,少一分溺爱。多一分勉励,少一分纵容。多一点表扬,少一点责骂。

33.因此,本文提倡:看重团体性的阅读教学,勉励门生自动相识单词,让门生读完文章后自己提出题目以及审慎挑选阅读质料。

34.他虽然在病中,学习却一刻也不敢放松,常常勉励自己说“朝闻夕死,死而无憾”。

35.我性格乐观,为人诚实,做事认真,从不轻言放弃。刚进大学的时候,我们老师勉励我们说:“学习语言是枯燥无味的,要耐的住寂寞。”。

36.胆怯时,父爱是一块踏脚石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾性命之水;尽力时,父爱是精力上的支柱;胜利时,父爱又是勉励与警钟。

37.焦竑与李贽可以说是一对志同道合的,相忘形骸的,在治学与政治斗争中互相支持、互相勉励、相互讨论的战友,他们之间的友谊,可以说是至死不渝的。

38.老师以百尺竿头的话勉励拿到奖学金的同学,希望他们升入中学后,更进一步。

39., 智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。


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