2024小学“千名教师访万家”活动总结（精选4篇）
2024小学“千名教师访万家”活动总结 篇1
为践行党的群众路线，充分发挥好家校沟通这座“连心桥”作用，今年新学期开学以来，岔河镇中心小学乘洪泽县教育局“千师访万家”活动东风，扎实有效地开展了家访活动。
一是邀请学校家长委员会成员座谈，听取他们对学校工作的意见建议，了解学生家长的呼声和诉求。二是实行校干部分片、中层包村，将全校所有家访对象一一落实到所有教师人头，确保入户率100%，并实行每周例会通报制。三是做好家访过程中反馈的家长意见和建议的汇总梳理工作，能立即整改的及时整改，因客观条件限制一时不能满足家长愿望诉求的，耐心向家长解释说明，以取得家长的理解和谅解。活动的开展不仅形成了教育合力，同时也振奋了全校学生奋发进取的学习热情和积极向上的生活态度。
2024小学“千名教师访万家”活动总结 篇2
为密切学校与家庭的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成家校合力，近日，开发区第五小学开展了一次全校性的家访活动。
据了解，家访活动中，班主任和任课教师一同到学生家里，全面了解了学生具体的家庭境况和在家中的学习生活情况，并客观地向家长反馈了孩子在校的表现，认真听取了家长对学校教育的期望。
本次家访活动进一步拉近了学校、教师和家长的距离，加强了彼此之间的沟通和交流，增进了教师与家长之间的感情，得到了家长的一致好评。
2024小学“千名教师访万家”活动总结 篇3
天寒地冻，银装素裹，步履匆匆，楼上楼下，嘘寒问暖的那是乌市第116小学老师家访的身影。为进一步做好学生寒假安全学习工作，实现学校、家庭“零距离”沟通，假期一开始，116小学就组织教师开展了家访活动。放假前，学校制定了详细的家访活动方案，家访活动主要以班主任为主，其他科任老师共同参与。要求重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、孤儿、单亲子女、病残学生的学习生活和安全情况。家访过程中，老师们首先了解学生的家庭情况、在家表现学习和生活情况。然后向学生和家长讲解，在校学生不能参加宗教活动，家长要和孩子一起积极参与“创城”活动，鼓励孩子多帮妈妈做些力所能及的家务，注意春节出行的交通安全等。同时，在家访过程中，虚心听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。本次家访活动，加强了家长、学校、老师之间的沟通和联系，争取到了学生、家长对教育的认同和支持。
2024小学“千名教师访万家”活动总结 篇4
我们按照市教育局的统一安排部署，在全学区开展了“万名教师访万家”活动，下面我从三个方面，简要汇报家访活动的有关情况：
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。
我们按照市教育局的统一安排部署，在全学区开展了“万名教师访万家”活动，成立了活动领导小组，制定下发了活动方案，召开了动员大会。首先对全体教师进行了相关培训，为了使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，;其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访;再次，各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对“六类学生”，都要做到心中有数，象仙桃十中初中部和小学部、交能路小学、小南小学、五丰小学、石桥小学、三桥小学等校，召开了全体教师动员会，布置了“万名教师访万家” 的各项具体工作，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。
(一)加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访和电话交流的形式，全办各校都成立了以校长、德育团队、班主任组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。如仙桃十中初中部、小学部，交通路小学、小南小学、五丰小学三桥小学等校均实行一级抓一级，责任到人，责任落实的机制，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
(二)活动扎实，成效显著。近一个月时间，我校和学区参与家访的教育干部和教师共385名，受访学生1880名，家访率达到90%。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。
1、全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。我们共收到教师、领导家访情况四百多条民意调查情况记载，教师走访学生家庭，了解学生家庭情况，共商教育教学方法，共同促进学生健康成长。活动坚持“普访、专访、随访”三结合制度，建立教师家访活动台帐，制定家访登记制度，尊重学生家长，虚心听取家长意见。为全面了解学生情况，获得了第一手育人资料
2、宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。
3、帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。
4、促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。
三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化
为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校组织了家访总结交流活动。对家访情况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰。这次“家访手记”征文比赛，共收集征文58篇，经过评委们的认真评选，评出了一等奖16名，二等奖10名，三等奖12名。这些征文从不同层面反映了学校领导和老师“走入学生家庭，走进学生心灵”许多感人故事。同时，也把这次家访的经验融入了教师的教育教学中，切实做到“五者必访”，即：学习困难者必访、家境特殊者必访、思想浮动者必访、身体有病者必访、家庭有重大变故者必访。在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。
当然，我们在“万名教师访万家”活动中，还存在着许多不足，针对家访中的一些问题，拿出具体整改措施。一是深入开展转变观念与解放思想大讨论以及学校领导、教师作风整顿活动;二是进一步加强教师职业道德教育;三是进一步建立教师“家访”工作作风建设长效机制;四是继续做好学生家长的来访、信访、电访接待服务工作，仔细查摆问题，认真研究制定相应措施，为整改提高工作奠定坚实基础。
这次家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满意的学校，办人民满意的教育。